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住在加州久了，每天打交道的，很多是亚裔、拉美裔，美国白人占一些比例，但是不算主流。在以前的高科技公司，我们部门印度同事占70%。参加圣诞节晚会，主题是“宝莱坞”，不是“好莱坞”。住在学区房的小区里，孩子们的高中，一半是亚裔。现在新生入加州大学，拉美裔、亚裔已经超过了白人。

年放春假，我带儿子乐乐参加了一个“美国乡村音乐的野营”。

这是一个为期五天的野营，为各种年龄的音乐爱好者提供一个学习音乐和交流的机会。费用，差不多每人美金一天：包吃包住，包音乐课。由职业乐手来授课，包括：小提琴、吉他、贝斯、大提琴。营员们临时组成乐队，完成一场音乐会。

在美国，像这样的野营，其实不少。以各种活动为主，小孩、大人都能参加，往往成为家庭休闲活动。但是这样的活动，华人或者亚裔家庭很少参加。因为亚裔家庭主要送孩子去夏令营，尤其是对于升学有帮助的学术夏令营。像这样全家参加的，以休闲为主且为期一周的活动，很少看到华人的身影。

这就是为什么，当我踏入营地时好像回到了以白人为主的美国社会。在多号人里，我是唯一一个第一代移民，是唯一说英文带口音的。我从学校里面毕业以后，好久没有跟那么多美国白人住在一起了。这五天给我一个机会去了解和思考美国白人的基本文化和教育理念。

01

HADDEE

1.美国宗教：从一个基督教为主的国家，走向多元的宗教信仰。

野营的地点离圣地亚哥开车一个半小时的深山老林里面，周围不时听到野狼的嚎叫。这个野营占地好大，里面有不少木头房子。房子里面有简单的卫生室设备，每个卧室里面六张床。这个野营设施是上个世纪四十年代由基督教的一个分支（Methodist)建立的。当时用于教徒的聚会。也因此，营地有一个很小的教堂，每天可以去做礼拜。美国这样的活动设施很多，最流行的是YMCA,也是基督建立的。

这么多年过去了，随着新移民的加入，美国人口结构发生了巨大的变化。这些带有宗教的活动场所，很多已经对非基督教形式的活动开放了。以我参加的这次野营为例，组织人是犹太人，这两天有犹太人的节日，我们晚餐有专门犹太人吃的面包。

许多中国人，谈起基督徒似乎就只联想到教堂。事实上，基督教对美国人的生活影响远远超过教堂，比如野营的活动设施，还有很多私立学校也是基督徒建立的。美国作为一个政教分开的国家，不允许公立学校在学校里宣传单一的宗教。

于是，很多教徒为了让孩子接受宗教教育和他们信仰的价值观，就送孩子们去私立学校，或者在家教孩子(homeschooling)。这次参加野营的孩子有十几个，除了我家孩子以外，其他孩子都是在家接受教育的。我们碰到一家三代人，爷爷开了一个网上私立学校，专门招收homeschooling的孩子，并提供基督教方面的课程。他们有多个学生。

当然很多当代的教会学校，把宗教教育作为基础课，并不不强迫学生信教。

02

HADDEE

2.美国教育：以兴趣、合作为主。

再说说音乐教育。在加州很多亚裔家庭让孩子学习音乐。比如，我孩子乐乐的小提琴老师，现有的学生80%是亚裔。但是每次参加音乐野营，我发现上课的音乐老师都是白人，这次是%是白人。两年前我参加了另外一个野营，50多位音乐老师，只有一位是亚裔。

亚裔家庭特别重视孩子的音乐教育，但并不鼓励孩子把音乐作为职业。这是什么原因呢？

那么以音乐为职业是什么体验呢？第一天晚餐，我和乐乐恰好和许多音乐老师坐一桌。他们大部分30岁左右，从小开始拉琴。这些老师是专业音乐人，参加乐队，到处巡回演出。很多老师会拉多种乐器。谈起音乐来，他们眉飞色舞。音乐给他们带来的快乐，似乎比金钱给我们带来的快乐多多了。

在说到学生，这次参与的学生年龄跨度很大，最小的6岁，最大的82岁。美国人都是直呼其名，不叫“爷爷奶奶”，“叔叔阿姨”，“大伯大妈”。所以年纪大的，和孩子们上课，不会总是被人提醒他们是长辈，高龄。

小学生和老学生在一起和睦相处。大家平等，没有什么等级概念。不过一个现实的问题是：大人喜欢提问，小孩比较害羞。如果老师没有经验，他们很容易